树叶调查表幼儿园怎么做
幼儿园的树叶调查表可参考以下做法，由家长和老师带领孩子协同做：
一、问题的提出。
我们在生活中，经常会看到各种形状的叶子，有针型，圆型，条型……树叶的形状为什么会不同呢？它们是怎样形成的？分别又有什么作用呢？带着这些问题，我对此作了一次调查。
二、调查方法。
1、在周边小区，公园里观察植物叶子的特点。
2、阅读有关植物的书籍，结合观察分析植物叶子的作用。
3、上网浏览，了解不同形状的植物叶子的特点，作用与形成原因。
4、与爸爸，老师进行交流，探讨并解决问题。
三、调查情况与资料整理。
针形
特点：叶片细长，顶端尖细如针，横截面为三角形或半圆形，表面有一层蜡质。
作用：
1、保持水分，减少蒸发。
2、防止大风和积雪对其造成伤害。
形成原因：
1、为了适应干旱和寒冷的环境。
2、适应暴风雪的恶劣环境。
3、叶脉紧紧地挤在一起生长，不向四边伸展开。
锯齿状
特点：叶脉纤细，叶片比较单薄，多为心形，圆形，叶子边缘有细小的锯齿状，一年生，多是温带植物。
作用：
1、消耗养分较少，利于树木生长。
2、减少遮挡，有效进行光合作用。
形成原因：主叶脉的两边长有网状的小叶脉，形成圆形，心型等不同形状的叶子，叶子边缘由于缺少养分形成锯齿状。叶子春季生长，秋冬季就死了。叶片比较单薄。
伞或扇形
特点：叶片巨大如伞如扇，叶片肥厚光滑，叶脉则非常粗壮，寿命长。
作用：
1、可排去体内过剩水分，防止树被淹死。
2、快速散热，防止灼伤。
形成原因：光照与营养充足，适应雨水多的特点，叶片一年四季不停地生长，寿命长。
四、结论。
1、根据我的调查研究分析，可以看出各种树叶呈现不同的形状是为了适宜植物自身生长与环境的需要。植物的叶子形状主要有以下三种因素决定：
（1）植物的叶子形状与叶脉的粗细与走向有关。针型叶子的`叶脉紧紧地挤在一起生长，不向四边伸展开，形成了针型叶子。温带植物的叶脉虽然纤细，但仍然在主叶脉的两边网状的小叶脉，形成圆形，心型等不同形状的叶子。热带植物的叶脉则非常粗壮，不但支撑起巨大的叶片，还可以充当排水沟。
（2）植物的叶子形状与当地的气候特点有关。如在温带，植物叶子春季生长，秋冬季就死了。叶片比较单薄，叶子边缘由于缺少养分形成锯齿状。而在热带雨林地带，由于营养充足，叶片一年四季不停地生长，寿命长达三，四年，树叶长得很大，叶片肥厚光滑，
（3）植物的叶子形状与植物的高矮有关。为了争夺阳光，同一地区植物越高则叶子越小，反之则越大。如霸王莲无法长成高树，便长成一个巨大的叶子。
2、植物的叶子形状虽然千差万别，但作用基本是相同的。都具备光合作用，呼吸作用，蒸腾作用。同时又因植物所处环境的不同，又分别具有一些不同的作用。如针型叶子的蜡质防止水分的流失，热带植物巨大的叶片可以快速散发热量，防止灼伤。另外还有获取食物，发出警告，丢失过多的水分等作用。
3、经过调查研究与分析，可以说植物都是因为适应生活在不同的环境而改变叶子的形状。俗话说“适者生存”，我们每一个人，就好像是一株植物，总会遇到不同的境遇，只有改变自己“叶子”的形状，才会生存下去，并且获得成功。
学校植物调查表，急急急，好的还加分
有种子： 郁金香、玫瑰等，包括被子和裸子植物
草质茎：狗尾草、蒲公英、车前草
四季常青：竹、松、柏
能开花：梅、兰、菊、牡丹、莲
无种子：低等植物，菌类、藻类、地衣、苔藓、蕨类
种子有包被：柑橘、苹果、梨
秋季落叶：桑,梨,桃,杏,李,柿,檫,梧桐,石榴,紫檀
不开花：水杉、银杏、松、柏，就是裸子植物
木质茎的植物：梧桐、榕树、杨树、柳树
春天开花：梅花. 水仙. 迎春. 报春. 瑞香. 山茶. 白玉兰. 紫玉兰. 琼花. 君子兰. 海棠. 牡丹. 芍药. 丁香. 杜鹃.
秋天开花：桂花、月季、木芙蓉、木槿、帝皇菊、双荚槐、天人菊、秋葵、伞房决明、黄蜀葵、百日草、蛇目菊
植物怎样过冬调查表
植物的过冬方式并不是完全相同的。例如，我们家中观赏的植物，大部分的植物都会搬到室内进行过冬，这种现象在北方是很普遍的，如果是在南方可以放心的在室外养殖。如果是地栽或者是野生的植物，就只能在室外过冬了，但是同样也要做好防寒的措施，可以盖一层树叶或者是铺上一层塑料薄膜，植物自身都是有御寒机制的。
我们在冬天比较常见的是光秃秃的植物立在那里，那是因为气温的降低让它们身体内发生变化，从而导致开始掉叶子。当天气渐渐寒冷，白天的时间缩短，于是它开始将叶子里的营养向枝条传送，促使叶子开始凋落，植物进入休眠期。进入冬天后，植物将之前储存的营养物质“拿出来”，在酶的作用下，将这些营养物质分解，目的是增加植物细胞液的浓度，这样就不会轻易被冻坏。
植物的体内跟我们人类一样，时刻发生着生理变化。在冬天，植物会降低能量的消耗，增强抗寒能力。就拿针叶树来说，它可以在零下40度生存，可见它极强的生存能力。冬天来临室外很多植物会枯萎，但不要错以为植物死掉了，这是它们在冬天保护自己免受冻伤的方式。植物的枯萎是缩减水分吸收的表现，降低体内含水分量，说明植物进入了过冬状态。
松柏过冬的方式看起来就很高级。它们的叶子结构比较独特，为了抵御冬天的寒冷，主要是通过避免水分的散发来达到目标。植株叶子的表皮细胞壁很厚，天冷的时候下皮的细胞关闭，同时根系活动减少，降低体内水分含量。
植物调查表
我是南京市育英二外的学生,学校里植物还不少。樟树是很常见的，类别：植物界 被子植物门 双子叶植物纲 樟目 樟科 樟属
别名：香樟、木樟、乌樟、芳樟、番樟、香蕊、樟木子樟树是属于樟科的常绿性乔木。高可达50米，树龄成百上千年，可称为参天古木，为优秀的园林绿化林木。树皮幼时绿色，平滑；老时渐变为黄褐色或灰褐色纵裂。冬芽卵圆形。叶薄革质，卵形或椭圆状卵形，长5—10厘米，宽3．5—5．5厘米，顶端短尖或近尾尖，基部圆形，离基3出脉，近叶基的*一对或第二对侧脉长而显著，背面微被白粉，脉腋有腺点。花黄绿色，春天开，圆锥花序腋出，又小又多。球形的小果实成熟后为黑紫色，直径约零点五公分；花期4—5月，果期10—11月。
冬青也不少，冬青为亚热带树种，产长江中下游江苏、浙江、安徽、江西、湖北及四川、贵州、广西、福建等省(区)，喜温暖气候，有一定耐寒力。适生于肥沃湿润、排水良好的酸性壤土。较耐阴湿，萌芽力强，耐修剪。对二氧化硫抗性强。
银杏：银杏为阳性树，喜适当湿润而排水良好的深厚壤土，适于生长在水热条件比较优越的亚热带季风区。在酸性土（pH4.5）、石灰性土（pH8.0）中均可生长良好，而以中性或微酸土很适宜，不耐积水之地，较能耐旱，单在过于干燥处及多石山坡或低湿之地生长不良。银杏寿命长，有3000年以上的古树。初期生长较慢，寿命长，蒙蘖性强。雌株一般20年左右开始结实，500年生的大树仍能正常结实。一般3月下旬至4月上旬萌动展叶，4月上旬至中旬开花，9月下旬至10月上旬种子成熟，10月下旬至11月落叶。
广玉兰：喜温暖湿润气候，要求深厚肥沃排水良好的酸性土壤。喜阳光，但幼树颇能耐荫，不耐强阳光或西晒，否则易引起树干灼伤。抗烟尘毒气的能力较强。病虫害少，生长速度中等，3年以后生长逐渐加快，每年可生长0.5米以上。
爬山虎：爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。耐修剪，怕积水，对土壤要求不严，阴湿环境或向阳处，均能茁壮生长，但在阴湿、肥沃的土壤中生长很佳。它对二氧化硫等有害气体有较强的抗性。
还有柿子树，今年结了满满一树，很快就被摘光了：东方柿在中国和日本是一种广泛种植的重要果树，19世纪传入法国和地中海各国，后又传入美国。柿的果实直径在5到8厘米左右，黄色至红色。含维生素A和少量维生素C。除“冬柿”外，柿在软熟前极涩，不能食用，须用人工方法催熟。柿树能经受约零下18度的严寒。美洲柿原产美洲，树形矮小，偶尔高达10米。果扁平，深红色到酱色，果径3至5厘米，多含几粒大而扁平的种子。
桂花（Osmanthus fragrans），叶对生、革质，花序簇生于叶腋，花期9~10月，果期次年3~4月。桂花适应于亚热带气候广大地区。性喜温暖，湿润。种植地区平均气温14~28℃，7月平均气温24~28℃，1月平均气温0℃以上，能耐很低气温-13℃，很适生长气温是15~28℃。湿度对桂花生长发育极为重要，要求年平均湿度75％~85％，年降水量1000毫米左右，特别是幼龄期和成年树开花时需要水分较多，若遇到干旱会影响开花，强日照和荫蔽对其生长不利，一般要求每天6~8小时光照。
喜温暖和充足的阳光，不耐寒。要求土壤深厚、肥沃，盆栽要求土壤疏松、排水良好。生长季节经常施肥。北方需在下霜前将地下块茎挖起，贮藏在温度为5 ℃左右的环境中。因其花大色艳、色彩丰富，株形好，栽培容易。露地栽培的很适温度为13～17℃。对土壤要求不严，在疏松肥沃、排水良好的沙壤土中生长很佳，也适应于肥沃粘质土壤生长。江南可在防风处露地越冬。分株繁殖或播种繁殖。分株繁殖在4-5月间芽眼开始萌动时进行，将根茎每带2-3个芽为一段切割分栽。
法国梧桐是阳性速生树种，抗逆性强，不择土壤，萌芽力强，很耐重剪，抗烟尘，耐移植，大树移植成活率极高。对城市环境适应性特别强，具有超强的吸收有害气体、抵抗烟尘、隔离噪音能力，耐干旱、生长迅速。
幼儿园秋季种植调查表怎么填
填写有关的当季可种植蔬菜水果即可。
活动中，幼儿们亲身参与，从选择种植的品种，到松土、除草、浇水、采摘，虽然头顶骄阳，满头大汗，但幼儿们却乐在其中。他们互相帮助、相互团结。
可以增强孩子们动手能力、自我服务能力和相互协作的能力，还培养了幼儿热爱劳动的观念。学校还将延伸此活动让幼儿通过观察其它幼苗，增进对幼苗及其生长发展过程的了解，促进幼儿更多的收获与成长。
幼师季节种植活动举办技巧
种植活动前，老师和幼儿一起讨论：这个季节适合种什么蔬菜？你想种什么？幼儿们在种植调查表上画出了自己的想法。老师再通过调查表和幼儿一起商讨确定班级要种的植物。
一边种植地里，幼儿们迫不及待地去拿工具，有的拿起铲子，有的拿起水壶。分工明确，有的拔草，有的松土，有的浇水。另一边种植地里的四季豆成熟啦！幼儿们拿起托盘赶忙朝四季豆跑去，开始采摘。
山东治癫痫去哪家医院好
西安那个医院治疗癞痫
西安癫痫病医院能治好癫痫病吗
西安癫痫病治疗哪家好
西安治疗羊羔疯的医院是哪个
