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艺考培训学校:文学常识考试内容有哪些?

时间:2019-10-08 13:32:50

  编导培训学校:文学常识考试内容有哪些?

  :文学常识考试内容有哪些?学习编导专业的考生都知道,文艺常识是编导专业必考察的一项,考生在备考时要把这部分作为重点。那么文学常识都考什么呢?下面中音阶梯艺考培训学校就给大家介绍一下:

  一、考察内容

  1、考查考生对中学语文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握程度。

  2、考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所应具备的戏剧、戏曲、美术、音乐、舞蹈等艺术常识。

  3、考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所应具备的广播电影电视基本常识。

  二、考察范围

  文艺常识考察的范围主要是比较基础的文学和艺术方面的知识,既包括高中生知识范围内的知识,又包括比较基本的生活常识。艺术方面的知识包括音乐、美术、建筑、舞蹈、电影、电视等方面的基础知识,比如油画作品《蒙娜丽莎》是谁的代表作, 圆舞曲之父 是谁,中国比较早成立的电视台是哪个等等。

  文艺常识的学习没有捷径,背诵是主要学习方法,也通过做模拟试题可以用来巩固自己的记忆成果,完善文艺常识知识点。

   

  艺考成绩查询的关键词 几个需要注意的点  因为各种原因,部分考生查询不到自己的艺术类专业考试成绩,故此,在这里为考生们总结了在成绩查询时需要注意的事项。

  关键词:忘记准考证号怎么办?

  大部分情况下,你可以在正常工作时间打电话给您要查询的学校的招生办,利用联考证号(或称准考证号)、考生号、身份证号、姓名等信息可以找回准考证号。

  关键词:输入信息不正确怎么办?

  区分大小写,注意半全角。例如,全角0和半角0是不一样的。另外,输入信息的时候甭加空格。

  在输入身份证号码时,最后一位是x的考生,大小写都试一次。

  准考证号、考生号、联考证号、校考号是不同的概念,不能互相乱用。

  如果提示验证码不正确,建议点击验证码的位置,获取最新的码然后再输入,最后点击查询。验证码一般不区分大小写,但如果其他信息输入都正确,那么大、小写都试一次。

  关键词:其他因素

  各个院校对各个省份要求不一样,考生号、报名号、联考号、校考号、身份证号,请注意。

  有的学校有下拉菜单或者选择项目才能正确查询。

  可能会有浏览器的问题,有的学校需要IE浏览器、有的则没有限制。当你打不开查询链接时候,可以尝试多次刷新和换不同的浏览器来查看。

  还有可能是学校官网访问人数太多、导致服务器运行江西癫痫医院在哪过于缓慢。可以尝试在不同时段查询成绩,避开高峰期。

  你的考生资料信息错误,可能在官网系统不出现你的资料。此时,你最好电话咨询该校招生办电话。

  有些院校只有合格的考生才能查询到成绩,如果你查询不到成绩,且你输入的号码都是正确的,那么代表你不合格。

  艺考通用词解释大全   单招可以理解成单独招生,简单地说就是自主考试的意思,艺术单招是指搞笑自主招生进行专业课考试。

      有些大学不看你的统考分数,觉得没有参考性,那么这些大学就会自己设定专业考试时间,地点和考试题目。然后你需要根据这个大学的要求来参加他们的考试,取得学校要求的分数。报考搞笑的专业课合格就能在高考后填报该学校。

   

  联考,统考:

   

      联考和统考,通常是一种考试形式的两种叫法,由各个省或者地区组织的统一艺术考核,统一出题和统一阅卷,这一项考试评定了艺术生在该专业省内的综合成绩,各地组织的统考时间不同,题型也不同,评定方式也不同,并且,统考成绩只用于省内学校和部分省外学校。

   

  大圈:

   

      艺考长说的大圈,一般指的是专业取得了过关证,但名次不是太好,比如你报考的院校在全国或本省招20人。尔你的名次是60名,那么你的名次就在大圈内。

   

  小圈:

   

      小圈又称有效名次,即你的专业名次特别好。在院校的招生名额之内或者靠的比较近,都可以称之为小圈。比如院校招收30人你的名次是28名,那么你就在小圈内,而31-40之内的名次。客观上说都属于小圈。越靠前小圈录取几率也就越大,有效名次内的考生只要文化课达到院校要求。都会被录取。

   

  综合分:

   

      艺术类考生的综合分是由考生的文化课成绩和专业课成绩按一定的比例合成,不同的院校综合分的合作比例与合成方式也不同,例:专业成绩+文化成绩=综合分,专业成绩*50%+文化成绩*50%=综合分,(专业成绩/专业满分)*60+(文化成绩/文化满分)*40=综合分等换算方式,具体要看各院校的录取规则。按考生综合分值录取时以后艺考录取的趋势,数量也会越来越多。

   

  提档线:

   

      提档线可以理解为招生院校按照提档比例提取考生档案的最低分数线,与学校最终的录取线并不完全相符,过了提档线只是证明你有了被录取的资格,而能不能被录取,还要看报考院校的划分情况,但一般来说,哪些按专业排名录取的院校,只要名次在小圈内,且文化课达到本省提档线,基本上都会被录取。

   

  录取分数线:

   

      录取分数线是指该院校被录取考生的最低分数线,即考生只有文化成绩,专业成绩达到或者超过这一分数线才会被录取,每年各院校的录取分数线都不同,主要是由当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度决定。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。                                            

     

   

   

  推荐阅读入口: 

   

   

  怎样选好曲目才能拿高分

  选择曲目要注意以下问题:

  (1)首先要适合于自己的演唱程度,声部,唱法类别。

  (2)选择善于发挥自己长处的作品,起到扬长避短的作用。

  (3)选择表现力强,具有感染力的作品。

  (4)注意歌唱搭配。

  1、首先要实事求是的选择,作到三个适合:(适合于自己的演唱程度、声部、唱法类别):

  第一个适合:选择曲目要适合自己的程度,不要比自己的演唱能力过高或过低。过高,自己的演唱技巧达不到。比如低音下不来,高音破。声音里出外进,欠统一,声嘶力竭,造成歌曲演唱不完整,会在考试中失败。在考场上考生能完整地演唱高难度作品会增加自己的竞争力,但由于考生的实际能力存在差异,曲目不是越大越好,重要的是要求考生能完整地演唱作品,体现考生的歌唱素质。比如好听的音色,演唱技巧没有大毛病,音乐

  感觉比较好,能正确理解作品,投入意境,具有感染力,才会给评委留下较深的印象。曲目低于自己的水平,不能充分发挥自己的才能,而减少自己的竞争力。

  第二个适合:适合自己的声部:各个声部 男高、女高、男中、女中等,要选择适合于本声部的曲目或特定歌曲。比如歌剧选曲,有特定的人物和声部要求。必须按其声部和原调进行演唱。

  当然有很多中外艺术歌曲是男女共同的,同一首歌采用不同的调可为四个声部共用。

  第三个适合:适合自己的唱法类别。它分为美声,民族和通俗三个类别。要选择适合于自己唱法类别的歌曲,才能便于展现自己的演唱才能和演唱特点。

  2、选择善于发挥自己长处的作品,起到扬长避短的作用。

  (1)擅长高音的考生,可选唱《思乡曲》(夏至秋曲)、《乌苏里船歌》、《再见了大别山》等,发挥高声区的优势。

  (2)中低声区音色漂亮而高音吃力的考生,可选一些以中低音为主的歌曲。比如:《草原之夜》、《阿瓦尔古丽》、《阿玛利丽》、《阿,我那满腔的热情》、《思乡》、《教我如何不想他》、《塔里木河》等。

  (3)有的考生音色甜美但音量不大,可发挥自己声音灵巧而抒情的特点,选唱一些艺术歌曲或抒情歌曲,比如:《我骑着马儿过草原》、《甘吉河一片金黄》、《胜利的胜利》、《多么幸福能赞美你》等。

  (4)有些擅长舞蹈的考生,可选唱一些略带舞姿的歌曲,以展现自己的才能,增加闪光点。比如:《一杯美酒》、《塔里木河》等。总之,选择歌曲既要适合自己的程度、音色,又能发挥自己的长处,以达到良好的效果。

  3、选择表现力强,具有感染力的作品。

  在选择歌曲时要特别注意选择表现力强、富有感染力的作品,有利于展现自己的声乐演唱才能,取得较好的演唱效果。如果歌曲的歌词和曲调都很精彩,表现力强、感染力强,作品本身会给演员施展自己的声音技巧和表演才能提供有利的条件。一首好作品会给考生增加光彩,帮助考生取得成功。

  4、注意歌曲搭配。

  因考试时间有限,建议不要都选唱大而长的作品,可根据自己的能力,演唱一首大的或中等程度的作品,再配一首小歌。在考场上有一首歌能体现自己的演唱程度就可以了。在选曲时可以采取中外搭配、快慢搭配、不同情绪的搭配,不同类型(比如歌剧选曲、艺术歌曲、创作歌曲、古曲等)歌曲的搭配。

   

  高考英语备考怎么才能拿高分

   

  一、听力要认真预测,力求多拿分

   

  江苏听力用的是全国卷,听力部分应该尽可能多拿分。在平时的训练中,听力前,可以根据问题推导出情节的走向,可能发生的对话内容,听过后,可以把听力材料再认真看一遍,有时可以把听力材料背诵出来,以增加语感。

   

  听力题有变难趋向,对推断能力要求有所加强,甚至可能会涉及到计算,也要引起考生注意。听力是英语考试的开始,听力做好了,会让你在下面的解题中树立信心。

   

  二、单项选择打好地基,用好语境

   

  掌握好基本的词汇用法,句法和语法,学会充分利用好语境进行推理。有的单选题就是一道小型的阅读理解,语境利用的越好,越有利于正确选择答案。

   

  可以用好自己平时整理的错题集,针对自己错误比较集中的项目进行专项突破;可以把错题集中起来打印,每周集中训练。

   

  每年单选题的考点,集中在几项,看到题目,应该先判断这道题考的是哪一个点。还要注意时间控制,单选题一般控制在8分钟以内,节约下来的时间就可以用到其他比较耗时的题型上。

   

  三、完型填空要眼观六路,判断走向

   

  纵观江苏历年高考题,完形填空大多是美文,或与核心人文素养有关。学生如果视野开阔,格局大,人文素养高,往往容易得高分。

   

  具体解题时,要随州癫痫医院那里好注意一些题目的设置,有的是前置命题,就是答案在题目的前面,有的是后置命题,答案在题目的后面,有时候,第一题的答案要在文章中间,或者文章最后才能找到信息。

   

  一定不要急于找到答案,要等信息出现再做最终选择。不管怎么说,做完形填空题,要做到 眼观六路,耳听八方 ,利用好前置信息,后置信息和综合信息,准确判断故事走向,才能避免一错错一串,导致大面积失分。

   

  四、阅读理解题要准确踩点,综合判断

   

  注意题目的类型,如信息题,判断推理题,综合题等。要注意踩点,找到每一道题的信息源就找到了一半的答案。要集中精力研判信息句,避免注意力分散。

   

  在英语试卷上,一定会有大量的生词,并不是所有生词都会被标上注释,有的是旧词新意,有的是根据前缀后缀可以猜测出来的,有的不需要解释,如地名、人名、物质或疾病的名称,有的可以根据上下文很容易猜测出来,这些词试卷上是不会标注的,做题时一定不要纠缠于这些生词,让它们绊了手脚。

   

  比如这样一段关于霍金的文章:As a graduate student in 1963, he learned he had amyotrophic lateral sclerosis, a neuromuscular wasting disease also known as Lou Gehrig s disease. He was given only a few years to live.霍金读研究生时就获知自己得了amyotrophic lateral sclerosis,这三个词都是生词,但根据下文的两个disease可以推理这是一种疾病,根据最后一句,只有几年活头了,可以推出这种疾病比较严重,根据后面的同位语a neuromuscular wasting disease ,可以推测这种疾病跟神经肌肉有关。 neuromuscular 也是一个生词,但neuro表示神经,muscular表示肌肉的,学生熟悉,就会猜测出它们合在一起的意思: 神经肌肉消耗性疾病 。

   

  五、任务型阅读题要永不言弃,每分必得

   

  平时考试中,有些学生会选择放弃这个题型,因为既要读懂文章,又要做题,等于一篇文章要处理两次,耗时较长,又往往不容易得分。学生大多先把作文写完,再做这道题;这样做原则上是不错的,但要因人而异,而且千万不要放弃这道题。

   

  完形填空、阅读理解和任务型阅读都属于篇章阅读,因此,建议有条件的学生,到国外的网站或者到报刊杂志上找一些比较时新的文章读读。高考文章要求原创,材料来源很多选自报刊杂志或者国外网站,况且,能够阅读英文原著或者报纸以及英文网站的材料,也是中学生应该具备的基本能力,符合新课标关于英语学科核心素养的基本要求。

   

  六、书面表达要认真书写,提档升级

   

  书面表达首先把字写好,至少要写得认真清晰。要审清题目,不要走题。要注意超级词汇、复杂句式和复合句的使用,注意非谓语动词的正确使用,这些都会为你的作文加分,但如果用错,反而会扣分,还不如老老实实用自己能把握咸宁治疗儿童癫痫医院的东西写作。要注意分段,不要一段到底,没有层次感。

   

  层次比较高的学生,则可以好好使用一下复杂句式,复合句,非谓语动词,适当使用一些超级词汇,被动语态,甚至虚拟语气等,这些可以让阅卷老师眼前一亮的东西。如果能切合题意,使用一些谚语,名言名句,体现你深厚的语言能力和文化认知层次,则更可以给你加分。

   

  可以平时就锻炼写满分作文,把一篇作文练到你基本可以拿到满分为止。

   

  笔者参加过以前的高考阅卷,就批阅过一篇作文,可以称得上 perfect ,没有任何缺点,表述流畅,文字圆熟,句式层次很高,甚至很恰当地使用了两个谚语,步步莲花,被动式用的很到位,with的复合结构,短语,同位语从句,非谓语动词,have something done结构,都可圈可点,实在很有语言天赋。

   

   

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  公布艺考生即兴评述需要避免的5个致命错误

  有的考生的评述从头到尾讲了一个故事,尽管生动感人,但是没有观点, 评述 可以只评不述,但是不能只述不评,而且要以评为主。评述前先告诉老师你抽到的是什么题目或用简洁的一两句话点出材料的主要内容,没有必要详细地长篇大论地再复述一遍,不要以为这样可以拖延时间,评委老师是在聆听你的观点和看法以后才给你分数的。

  如有一篇材料介绍香港演员成龙致力慈善事业因而入选感动中国十大人物,有的同学估计十分喜爱成龙,了解过不少有关成龙的资料,所以在考场上如数家珍地介绍一遍成龙的电影和公益事业,还有同学的评述全是溢美之词,从头到尾都在大力褒扬成龙。从这个材料可以提炼的观点有很多,比如演员的德艺双馨、为社会奉献等。

  离题万里

  抽到材料后,首先要看清看懂材料,抓住材料表达的主要意思,不要以偏概全。比如一个材料的标题是: 我国七大水系均造污染,四分之一连农田灌溉都不行 。结果在同一考场居然有两个考生都把题目理解成 我国有四分之一的农田连灌溉都不行。 试想一下,我国是人口大国,如果农田有四分之一不能灌溉了,那后果是多么可怕啊!还是这道题,有的考生三分之二的篇幅都在谈农业对我国的重要性,而这道题的重点在标题的前面: 七大水系造污染 ,后面举农业的例子只是用来说明水污染的程度有多么严重。估计是考生由于紧张,只匆匆浏览了材料,没有弄清什么意思就开始构思了。

  模式化、标签化

  大多学生参加过辅导,但不要将事先准备充足的内容往上套,否则常常偏离题目中心,一旦跑题,就会得最低档的分数,即使语言流畅、引经据典最多也只能得次低档的分数。成都中音阶梯培训中心发现如有一个材料的标题是 残疾人演出:精彩节目掺杂音 ,讲的是在残疾人演出的晚会上,有的观众或者中途离开,或者大声打电话,或者交头接耳。一位考生大谈特谈残疾人自强不息、身残志不残,克服重重困难才排练出精彩的节目,只在最后一句话提到了我们应该尊重他们。仅从标题我们就可以看出这到道题的目的是让考生批评些不讲社会公德,不尊重残疾人劳动成果的观众。

  这位考生可能参加过考前辅导,准备过有关残疾人自强的内容,一看题目与残疾人有关就往上套,反而偏离了材料中心。又如一道材料的标题为 黄金周天安门日产垃圾19吨 ,一位考生却说成 黄金周天安门日产垃圾19万吨 ,不能不说是粗心大意。还有一位考生抽到的是一则白芳礼老人用毕生积蓄资助失学儿童的报道,报道中明明写着 他含辛茹苦地圆了许多孩子求学梦 ,可这位考生从头至尾都在说 白芳礼老奶奶 ,估计是因为太紧张,囫囵吞枣看了一遍,结果闹了笑话。

  泛泛而谈、空洞无物、语言干巴

  我们读书看报,不喜欢会议报道;看电视听广播,不喜欢领导讲话,因为这些语言往往是笼统的、空泛的,口号性的,令人感觉如同嚼蜡,索然无味。而很多考生一谈到社会公德就是这几句: 有句歌词唱的好: 只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。 、 我们每个人都应该献出一分爱心 一谈到公益活动就是 一道亮丽的风景线 。比如有位考生抽到的材料标题是: 公交车上的让座风波 ,讲的是一位有座位的小伙子因不肯给老奶奶让座而和售票员发生争执的事。成都中音阶梯培训学校觉得主题很鲜明,就是谈社会公德。实际上越是简单的题目越是不好说。这位考生围绕公交让座展开论述,说了几句就没词儿了,翻来覆去就是那几句 应该讲道德 。

  其实,社会公德有很多方面,公交让座只是其中一个很微小的方面。比如我们从小就学过的 不随地吐痰,不乱扔垃圾 都是道德层面的建设,如果能结合每年9月20日的 公民道德宣传日 ,谈到文明礼仪是调整和规范人际关系的一种行为规则,人际关系的和谐是和谐社会的基础,那么就能使你的评述更有深度和力度。给出的材料只是个引子,起抛砖引玉的作用,就像一根毛线头交给你,怎么编织就看你的功夫了。不要局限于材料就事论事,要有扩展和纵深挖掘的能力。

  没有自己的话

  曾经看到过一篇文章《三亿儿童无歌唱》,在面试中,暴露出一个突出的问题是 高中生没有自己的话说 ,尤其明显地表现在自我介绍部分。比如介绍自己的特点时通常这样说: 我是个爱哭爱笑的女孩 、 我是个内外兼修的女孩 、 我性格开朗活泼 、 我喜爱读书、听音乐 、 我喜欢运动 但究竟如何内外兼修,看什么书,听什么音乐,为什么喜欢却只字不提,每一位考生的自我介绍都是千人一面,大同小异,套用在任何一位考生身上都可以使用,不能给评委老师留下深刻的印象。自我介绍就是说出你自己的特点,范围很广泛,你的兴趣爱好、家人同学、未来理想、人生格言、获过哪些奖励等等,都可以作为介绍自己的切入口。

  所谓特点就是和别人不一样的地方,是你自己独有的,而其他人所不具备的,让人听后能耳目一新,能尽快地认识你了解你。比如一个播音主持培训考生介绍自己的梦想时通常这样说: 从小我的梦想就是做一名优秀的电视节目编导 、 我热爱导演这个行业 、 我爱看电影,爱拿起摄影机拍些自己喜欢的短片 有一位考生说: 我从小就喜欢播音主持这个行业 突然意识到是在编导制作类面试考场,马上改口到: 不对不对,是电视编导这个行业 ,估计是刚参加完播音主持专业加试。既然是从小就梦寐以求的行业,怎么会连名字都说错呢?况且几千名考生,都只有这一个爱好么?恐怕这些考生想的是如何取悦评委,投其所好。其实完全没有必要,说出你的真实想法就好。

  又比如在自我介绍结尾通常会说: 今天我站在这里,接受各位评委老师的考验,希望您给我一个实现梦想的机会。 、 希望能进一步到高等院校深造 从某种意义上来说,这些都属于无用信息,浪费了宝贵的面试时间。勿庸置疑,凡是到这里来参加面试的考生都是对编导制作专业充满渴望的,对大学校园充满憧憬的,这些不用考生表达,评委老师已经非常清楚。正因为如此,评委们才要仔细聆听,尽可能地了解你的特点,以便公平公正地选拔人才。所以,一分钟的自我介绍时间十分宝贵,要充分的提供最有效最有价值的信息,才能在众多考生中胜出。在评述部分,很多考生的开头都是: 随着我国经济水平的提高 、 随着人民生活水平的提高 、 随着我国改革开放的深入 结尾都是: 作为一名青少年,我应该从我做起,从身边小事做起 这样的结尾固然好,但是并不适用于所有的评述材料。这些话不是高中生发自内心的话,而是从媒体或教科书上学来的。

  现在新闻语言正在朝大众化发展,避免使用官话套话。高中生有自己的生活时代和生活环境,应该有属于自己的语言特点。这个时代本身就是多元的,给予了高中生很多信息来源,如果无论什么内容都在结尾加上这句话,所有的考生都千篇一律,就失去了考试的意义。

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